据兰州晨报报道 (记者 武永明)甘肃省教育厅日前转发教育部等5部门《关于加强义务教育阶段农村留守儿童关爱和教育工作的意见》，要求留守儿童集中的地区，要充分考虑留守儿童数量和分布状况等因素，合理设置学校或教学点，优先保障留守儿童能够就近走读入学。同时，学校还要将留守儿童心理健康教育作为重要内容纳入教育教学计划。

　　意见要求，留守儿童集中的地区，要科学规划建设农村寄宿制学校，优先满足留守儿童寄宿需求，着力实施好农村义务教育薄弱学校改造计划和初中校舍改造工程，使农村寄宿制学校的教室、宿舍、食堂、厕所、浴室等办学条件得到明显改善，有安全卫生的饮用水，确保每名寄宿生有一个标准床位，并为寄宿制学校配备必要的生活教师。集中连片特殊困难地区及其他留守儿童集中地区，在国家组织实施的农村义务教育学生营养改善计划和地方组织实施的营养改善项目中，要建立留守儿童用餐登记台账和营养状况档案，优先保障留守儿童用餐需求，切实改善留守儿童营养状况;还未实施营养改善计划的地区，要优先解决留守儿童在校吃饭问题。留守儿童集中的地区，要充分考虑留守儿童数量和分布状况等因素，合理设置学校或教学点，优先保障留守儿童能够就近走读入学，减少上下学交通风险;公共交通难以满足的地区，要创造条件提供校车服务，保障留守儿童优先乘坐。

　　新学期学生报到时，各学校要全面了解留守儿童学籍变动情况，将保障留守儿童按时入学作为控辍保学工作的重要内容。要建立留守儿童档案，全面了解留守儿童学籍变动情况，将父母外出务工情况和监护人变化情况逐一进行登记并及时更新。要将留守儿童关爱和教育纳入教师培训内容，重点提高班主任照料留守儿童的能力。

　　在留守儿童集中的社区和村组，通过设立留守儿童之家、托管中心等形式，聘请社会工作者和社会公益人士参与，开展经常性的活动。避免出现个别留守儿童生病无人过问和照看的情况，建立16周岁以下学龄留守儿童登记制度，以保证将其纳入教育等基本公共服务体系。